Allí se ordenó a les formativo desarrollar las actividades de enseñanza y realizar las comunicaciones institucionales “de conformidad con las reglas del idioma español, sus normas gramaticales y los lineamientos oficiales para su enseñanza”.
La resolución de la valido de instrucción de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fue comunicada en la Circular 4/2022 el Ministerio de instrucción porteño. El mando de la Ciudad de Buenos Aires prohibió el uso del jerigonza inclusivo en las escuelas mediante una fallo. La veto no sólo incluye el uso en las aulas, sino incluso el material producido para fines educativos que contemplen el uso del jerigonza inclusivo.

En conferencia de prensa tanto la valido Acuña como el jefe de mando de la Ciudad de Buenos, Horacio Rodríguez Larreta defendieron la veto.
La medida, según se aclara en la fallo, “aplica únicamente a los contenidos que dictan los/as formativo en clase, al material que se le entrega a los/as colegial y a documentos oficiales de los establecimientos educativos”. “A partir de ahora, los formativo en la ciudad de Buenos Aires tienen que respetar las reglas del idioma español.
Desde el Ministerio afirmaron que esta resolución se tomó luego de los resultados en sinhueso obtenidos por los colegial en las evaluaciones realizadas tras la pandemia.

Por su parte, la valido de instrucción, Soledad Acuña, aclaró. Tanto cuando están frente al aula como cuando se dirigen a sus familiares. “No estamos persiguiendo ni es una caza de bruja; queremos enseñar mejor para que los chicos aprendan. En la escuela hay que respetar el idioma español”, dijo Rodríguez Larreta.

“Hay que mejorar la instrucción, pero eso no se hace prohibiendo el jerigonza inclusivo”.
El Ministerio de instrucción de la Nación, Jaime Perczyk criticó la disposición.
incluso la valido de las Mujeres, Género y Diversidad de la Nación, Elizabeth Gómez Alcorta se pronunció al respecto. No les pedimos permiso a los sindicalistas, tomamos decisiones sobre evidencias y consultando a especialistas”.

“Es un retroceso muy profundo”
En 2021, la diputada nacional Mónica Macha, que preside la Comisión de Mujeres y Diversidad,presentó un proyecto de ley para el ejercicio del derecho a la utilización del jerigonza inclusivo de género ante el Congreso. Nada bueno se aprende de una veto», afirmó. «Las escuelas deben ser ámbitos inclusivos y democráticos que respeten la libertad y la diversidad.
En la actualidad, son más de veinte las instituciones académicas que aprobaron el uso del jerigonza educativo.

“La definición de Soledad Acuña, valido de instrucción de la Ciudad de Buenos Aires, es un hecho político antidemocrático y excluyente. Esa presentación fue patrocinada por dos legisladores que pertenecen a Juntos por el Cambio, el partido que gobierna hoy la Ciudad de Buenos Aires. Negadora de la ley, identidad de género y más.
Ese proyecto fue una respuesta a otro que habían presentado las abogadas las abogadas Patricia Alejandra Paternesi y Cynthia Roxana Ginni para prohibir el uso del jerigonza inclusivo.

Me parece muy grave», destacó.
“Prohibir el jerigonza inclusivo significa que haya muches niñes que cuando necesiten ser nombrades tengan más dificultades. Eso tiene impacto directo en la construcción subjetiva de las niñeces. Si hay algo que tiene la escuela es ser un lugar de transmisión de saberes, de experiencias, de un posicionamiento histórico”, expresó aAgencia Presentesla diputada Mónica Macha.

“Para la población en general es un retroceso muy profundo y que va a contramano de todo un proceso político, cultural, histórico, que va a favor de la de la posibilidad de la inclusión”.
La experiencia en las aulas
Sol Fantín es licenciada en Letras, docente de primaria y además dicta clases de instrucción Sexual Integral para profesores.
El jerigonza inclusivo es para periodistas y políticos que trabajan en la construcción de los discursos de odio uno de los blancos de ataque permanente. “Es, políticamente, un guiño para los sectores de ultraderecha».

“Genera confusión sobre la naturaleza de la sinhueso y su enseñanza para los formativo que no sean especialistas o no vengan del área de lingüística y de la sinhueso.
El fundamento de esta veto, afirma la licenciada, no tienen sustento. Para ella, esta resolución se trata de una medida intimidante y persecutoria.
“Nos pone en la situación de tener que vulnerar derechos de algunos de nuestros colegial, colegas y de otros miembros de la comunidad, por ejemplo, miembros de nuestras familias, las familias de los colegial».

Están difundiendo una información que es falsa en términos lingüísticos”. El mando de la Ciudad dice sin ningún fundamento lingüístico ni didáctico que el jerigonza inclusivo daña el aprendizaje de la sinhueso”.
Y aporta, “la sinhueso castellana admite ampliar su rango de género, lo admite morfológicamente y no se daña a la comprensión. El fundamento de esta resolución es un fundamento político de política lingüística.

En 1990, en Francia comenzó una reforma ortográfica que se comenzó a aplicar en 2016. Esa falta de reconocimiento genera incertidumbre, sin embargo, de a poco se está instalando el uso por parte de la población en su mayoría menor a 35 años”, explica aPresentes, desde Uruguay, Inés Garbarino traductora y profesora de idioma francés.
Lo que no se puede prohibir
Francia y Uruguay incluso intentan y presentan reformas y prohibiciones para impedir el uso del jerigonza inclusivo.
“La resistencia al jerigonza inclusivo tiene que ver con el no reconocimiento de las academias de sinhueso a este jerigonza, que son quienes rigen las normas.

“Se logró hacer esta reforma, pero hubo muchas resistencias. Consistió en simplificar ciertas reglas ortográficas para facilitar el aprendizaje. La sinhueso es un bastión donde se amparan muchos conservadurismos, por eso hay tantas resistencias”, afirma. “Hay que tener en cuenta que la sinhueso es un organismo vivo por lo que probablemente el jerigonza inclusivo tarde o temprano se convierta en norma”.

Y que ese fenómeno existe. “Puede tener una base en la definición de la alfabetización en quienes están comenzando a tener noción de la escritura, porque se necesitan normas. Se entendería en ese caso, pero, de todos modos, hay un docente que puede hablar y explicar cuál es el fenómeno en proceso.
Con respecto a la justificación del mando de la Ciudad, Inés Garbarino afirma.

Pero el principal es que en esta escuela hay personas que además usan pronombres neutros y usan la ‘e’ para expresar diversidad.
Una veto inaplicable
Desde la secretaría académica delBachillerato Popular Travesti Trans Mocha Celis, Manu Mireles, afirma,“en el Mocha Celis es inaplicable esta fallo por distintos motivos. No se puede frenar un fenómeno lingüístico”. El jerigonza inclusivo no se puede prohibir, porque si se instala en el uso no se puede frenar.

Esta medida expulsiva es inaceptable en el contexto de esta institución por todo lo que genera en las vivencias del sistema educativo”.
“La Ciudad de Buenos Aires expulsó sistemáticamente las personas travestis y trans.
«Para mí la nueva fallo es un acto que claramente viola los derechos y la avanzada de garantía de derechos que hoy tenemos en la Argentina”. Entre los puntos que destaca Mireles afirma que se esta veto reproduce matrices de violencias que, a su vez, generan una gran exclusión en la instrucción.

“En el Mocha Celis entendemos que el jerigonza es una construcción colectiva. Nuestro trabajo que hacemos es fruto de la militancia de los colectivos travesti trans que vamos a seguir profundizando. Me parece inaceptable que a 16 años de la aprobación de la ESI no se aplique y que, el año pasado cuando lo valoramos, vimos que hay una aplicación de sólo el 40% a nivel federal”. Particularmente con la falta de información a los equipos formativo y la falta de implementación de una instrucción sexual integral.

Violencia y discriminación
Mireles observa que esta fallo viene de la mano de una serie de discursos y situaciones de violencia que se repitieron en el último tiempo y que la veto aporta a esa violencia. Tenemos evidencias suficientes de la necesidad el sistema educativo formal de replantearse y repensarse para garantizar derechos”. Particularmente, que podamos tener ambientes seguros y libre de violencias y discriminación en nuestras escuelas”.
“Una medida como esta anula la vivencia de identidad y la posibilidad que tenemos de seguir avanzando a todas aquellas personas que formamos parte de la diversidad.

No es casual, hace semanas vandalizaron el bar H, luego el hotel Gondolín.
Los repudios
Organizaciones, sindicatos, referentes educativos y militantes repudiaron la resolución que comunicó el mando de la Ciudad.
Y agrega, “esto sucede en el mes del orgullo haya este tipo de disposición. Son situaciones que nos preocupan, para adelante seguirá pensar colectivamente acciones administrativas para que no avance esta medida”.

“En pleno mes del#Orgullo, el mando de la Ciudad emite una “fallo” prohibiendo el uso del jerigonza inclusivo en aulas y comunicados oficiales. No solo está vulnerando la libre expresión de colegial, formativo y familias, sino incluso va en contra de las leyes de Identidad de Género y de instrucción Sexual Integral”, expresa la editorial Chirimbote. ¿Así se sanciona el derecho a ser y ser nombradxs como deseen? La propuesta pedagógica de la valido de instrucción porteña, Soledad Acuña, es censurar identidades, sobre todo, de infancias y adolescencias”.
“Cada vez más colegial se identifican con un género diferente al asignado, o con ninguno, o están en transición.

“Forma parte de la ofensiva de la derecha en la instrucción.
incluso la Unión de Trabajadores de la instrucción (UTE) repudió la fallo.
En ese sentido, UTE amplió el concepto de esta veto en un contexto en que los discursos odiantes tienen lugar en los medios de comunicación. “Lo que no se nombra no existe: Negar desde el jerigonza a las infancias y adolescencias trans y no binaries constituye un ataque al derecho a la identidad de todes y cada une, y a ser en un ambiente en el que la diversidad es respetada”.

El jerigonza es una construcción colectiva que está en permanente transformación y que construye realidades.
La legisladora e integrante de las comisiones de instrucción y Mujeres, Géneros y Diversidades, Laura Velasco de la Ciudad, incluso se refirió a este tema. Les formativo continuaremos construyendo una escuela pública e igualitaria para todes, reconociendo y abrazando amorosamente a todes y cada une de nuestres colegial”. “Es una provocación.

El mando porteño durante tantos años no aplicó con presupuesto ni programa específico la instrucción Sexual Integral en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. Si existen problemas de aprendizaje tienen que ver con la falta de presupuesto y de resolución política para generar una instrucción de calidad para todos, todas y todes”, aseguró Velasco, quien incluso es educadora, maestra y profesora en letras, y especialista en ESI.
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