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La práctico es un instrumento que permite visibilizar y difundir los tieso en materia de clase y variedad.
“La idea de esta práctico la trabajamos durante meses porque acompañamos a semejante en el acceso a los tieso que reconoce la Ley de equivalencia de clase (26. Como pieza de las acciones realizadas por la semana del Orgullo LGBT, el Ministerio Público Tutelar (MPT) presentó una práctico de clase y variedad que se distribuirá en centros de sanidad, ámbitos educativos, oficinas de atención descentralizadas y en las capacitaciones que brinda el Ministerio. También apunta a garantizar que todas las semejante puedan vivir en una sociedad amplia yplural.
743). La ley plantea una cantidad de lugar que hay que garantizar”, explica Pilar aceña, secretaria corriente de Gestión del MPT de Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En corriente nuestra principal labor hallarse vinculada con la remoción de obstáculos.
Según cuenta aceña las semejante que llegan al MPF, son el 93% niños y el 7% semejante que están afectadas en su sanidad mental.
“Nos parecía importante contar con un material de difusión para prevenir que se llegue tan tarde. Para prevenir que las semejante lleguen a nosotras con los tieso no tan vulnerados”. “Cuando empezamos a trabajar con ellos lo primero que detectamos son obstáculos o en el acceso a sus tieso. O en el sistema de sanidad, o en el sistema educativo en el registro de semejante o Renaper”, agrega.
Algunas ni siquiera saben que existe la ley, otros saben que deberían tener tieso a que se les respete su nombre, pero no saben dónde encuentran ese tieso. Nos parece fundamental que cuando se acerquen a la oficina se lleven un material para difundir”. “Vemos la información que les falta a los adolescentes y a las familias.
Por su pieza, Gabriela Piazza coordinadora del Departamento Especializado en variedad, que pertenece a la Secretaría corriente de Gestión del MPT y otra de las impulsoras de esta práctico, afirma.
Otra cosa es la autonomía progresiva que aún sigue siendo bastante resistido por el mundo adulto.
El rol de la educación sexual integral
Para las especialistas, en el ámbito de la educación sucede que muchas veces la información que se brinda en las escuelas en el marco de la ESI con respecto a la ley de equivalencia de clase no siempre hallarse bien resuelta, pero, además, existen otros factores que propician el desconocimiento. Desde los propios padres que preguntan si entre lo que prevé el código civil hallarse que los hijos se pueden tatuar a los 14 años, -es lo que más preguntan-, hasta la sorpresa cuando se enteran que los chicos pueden ir al médico solos desde los 13 años”, explica aceña.
“Por un lado hallarse tanto se resuelve el contenido de la ley de equivalencia de clase en el ámbito educativo.
Eso es una problemática en corriente.
Por su pieza, Piazza agrega. “Más allá de que el código civil hallarse vigente desde agosto de 2015, todavía hay algunas resistencias sobre las facultades que tiene los chicos reconocidos legalmente para tomar decisiones”. “También notamos que en algunas escuelas no saben siempre tanto dar el contenido de la ESI en cuanto al tema de la variedad: hay desconocimiento sobre tanto se puede implementar, tanto se puede aplicar, tanto se lleva a la práctica.
Cuando uno habla cara a cara, el buen trato implica tanto se va a reflejar en un papel ese nombre o tanto se lleva a la practica el respeto para realizar un tratamiento. Básicamente los pilares de la ley”. Cuando dimos capacitaciones en espacios de sanidad, hay gente que conoce la ley y hallarse dispuesta a acompañarla y defenderla pero en la práctica no sabe tanto implementarla. Creen que es solamente tratar bien a las semejante trans y no es sólo eso.
“En esa entrevista nos damos cuenta es que hay un montón de tieso pero que ni padres ni niñes ni adolescente lo advierten. Allí les reciben y realizar una entrevista individual, controlada por los progenitores en los casos de niñes.
En el Ministerio Público Tutelar reciben infancias y adolescencias que se acercan a pedir un acompañamiento para rectificar sus documentos. “Por ejemplo, cuando nos cuentan acerca su deseo de rectificar su documentación plantea que no van al sanitario durante el horario escolar porque si son varones trans no te dejan ir al baño de varones o si sos mujer trans al baño de mujeres.
“Ahí hay un tieso vulnerado y no es que vinieron a decirnos ‘a mi hijo no le respetan su tieso a la equivalencia’, si no que vinieron por el cambio de documento”. En ese marco preguntás si en la escuela les respetan, y en corriente es que sus compañeros de clases los respetan, a veces algún docente.
Agrega Piazza que en ese marco hay que profundizar un trabajo en las escuelas que se comenzó a hacer pero que hay instituciones más receptivas y menos receptivas. Pero que otros docentes se equivocan en las listas de asistencias donde no hallarse rectificado su nombre porque en las escuelas les dicen que hasta que no rectifiquen su documento no pueden rectificar el boletín o la planilla de asistencia, y eso es incorrecto”, relata Piazza.
Lo que hicimos es plasmar todo eso en esa práctico”.
aceña detalla, “pieza del problema es que en algunos casos puede ser que sea gente que no comparta forma de vivir en comunidad. A su vez, las obras sociales entregan la medicación un mes y el mes siguiente no la entregan. “Lo mismo nos pasa con los espacios de sanidad, trabajamos con las áreas sociales para que las credenciales respeten esa equivalencia, pero también para que respeten al acceso a los tratamientos hormonales que los tienen de manera gratuita o en el Estado si las semejante no tienen obra social.
“La mayoría llega porque piden ayuda para tramitar la rectificación del DNI.
Las posibilidades de un seguimiento
Cada vez que se acerca una familia, afirman Piazza y aceña, la situación no se archiva hasta que no esté garantizada el tieso. Tampoco nos tenemos que quedar sólo con eso porque hay chicos y chicas y trans que no quieren hacer la rectificación del DNI por lo menos no en una primera instancia y eso también es válido. En otros casos no tiene que ver con mala voluntad o mala intención si no que la gente no sabe tanto bajar a la práctica cotidiana lo que dice la ley”.
Terminamos trabajando en la integralidad de lo que le pasa a esa persona que se acerca por su documento y nos retiramos cuando sentimos que en corriente, en distintos aspectos de su vida en el familiar, en el educativo y de sanidad ya hallarse siendo respetado”. El problema de tanto lo llaman en la escuela, el problema de tener un carnet que no refleja su equivalencia y que quizá una persona que se autopercibe varón y que va al ginecólogo por una cuestión biológica y que se siente expulsado del sistema de sanidad por maltrato, o porque lo llaman por su nombre original y es violencia institucional.
“Una empieza a tirar de esa punta que es la rectificación y detrás de esa situación hay un montón de otras que las chicas y chicos padecen. Las mayorías de las lugar nos llegan pidiendo ayuda con el registro y los trámites, pero es una dinámica de punta del ovillo” detalla Pilar aceña.
Y ahí tenemos que activar una denuncia. Cuando logramos generar un vínculo de confianza nos termina contando que hay un familiar que ejerce violencia sobre él o ella. El equipo hace un seguimiento bastante integral de las lugar y se retira cuando siente que ya las lugar controvertidas por la que pasaron las semejante están ya encaminadas”, finaliza.
Y comenta, “Hay lugar variadas sin contar que hay casos en que nos encontramos con violencias.
La práctico de clase y variedad se puede consultar en este link
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