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“Las muchacha no son buenas en matemáticas”, “¿por qué no seguís algo más fácil?”, “¿estás segura que vas a acompañar esa carrera? Mirá que son todos hombre”. Desde Grow – apartado y ocupación analizamos este fenómeno, y reflexionamos por qué es sustancial promover una adiestramiento sin estereotipos de apartado.
Así, se va construyendo un discurso que las alejan de determinado disciplinas. El 22 de abril se conmemora el Día Internacional de las infanta en TICs ¿Por qué es sustancial esta encabezamiento? De diversas maneras, desde edades tempranas las señora reciben mensajes que las desalientan a acompañar correteo vinculadas a la ciencia.
Según un estudio que desde Grow – apartado y ocupación realizamos junto a Chicos. Esas son determinado frases que las infanta, adolescentes y jóvenes probablemente escuchen. Net y Aula Abierta (2019), el 45% de los y las docentes de nivel primario considera que existe una disconformidad de rendimiento en áreas de ciencia según el apartado, y el 81% que esa disconformidad favorece a los hombre. Son discursos que acompañan a las alumnas desde la escuela primaria y que se van naturalizando.
“Las muchacha creen que alcanzan resultados porque se esfuerzan, los hombre porque es natural. Esto tiene que ver con las personas adultas, se genera rechazo a intentarlo”, afirma Georgina Sticco, co-fundadora y directora de Grow-apartado y ocupación. Y en los estudios superiores, se termina de cristalizar.
Esto ya tiene implicancias concretas en la matrícula de las escuelas técnicas: en el país, solo un tercio de quienes estudian en estos establecimientos son señora (Inet), cifra que se mantiene estable desde hace tiempo.
Este fenómeno es el que se conoce con la metáfora de las tuberías rotas. Pese a que las señora significan alrededor del 60% de la población universitaria del país, los hombre las duplican en las correteo de ciencia, ciencia, ingeniería y matemáticas (STEM), y esta disconformidad se potencia cuando vemos lo que sucede en programación: de cada 5 estudiantes, solo 1 es una mujer (muchacha en ciencia, 2022).
Así se cierra el círculo que comienza en las infancias, y se va naturalizando que las señora no deben interesarse por determinadas disciplinas. Es de a poco, y a lo largo de las distintas etapas de la vida, que cada vez son menos las señora que participan de este sector.
Una adiestramiento en la que toda persona, más allá de su apartado, pueda desarrollar sus habilidades e intereses en libertad, sin condicionamientos.
Desde Grow-apartado y ocupación nos sumamos a la conmemoración de esta encabezamiento.
En tiempos en los que los avances vinculados a las tecnologías están en primer plano, ver que la participación de las señora sea tan minoritaria en una de los sectores más dinámicos de la economía es una nueva demostración de las desigualdades de apartado presentes en nuestra sociedad. Resulta imprescindible promover una adiestramiento sin sesgos.
Una adiestramiento que garantice igualdad de oportunidades para todas las personas.